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miércoles, 7 de noviembre de 2018

Presentación del diario de aprendizaje

Después de varias semanas inmersos en la formación sobre narrativa digital en el aula, llega el momento de echar la vista atrás para revisar todo lo que hemos aprendido, de qué forma podemos aplicarlo en nuestras aulas y qué herramientas nos resultan más atractivas. 
De nuevo hemos usado Genial.ly para elaborar una presentación atractiva.

viernes, 2 de noviembre de 2018

Ficha Sé para Comic Creator&Meme

Siguiendo la propuesta de Kristen Wideen, una profesora de Canadá, hemos elaborado una ficha Sé... (I Can cards) para ayudar al alumnado a crear un cómic de 3 viñetas con la aplicación gratuita Comic creator & Meme en su dispositivo móvil (para Android e iOS). El rasgo fundamental de estas fichas es la presentación de las instrucciones  de forma sencilla y paso a paso, acompañadas de imágenes de apoyo y de un glosario
Aquí tenéis la propuesta, publicada en Calameo.

jueves, 1 de noviembre de 2018

Seguridad en Internet

Sin duda, el acceso a Internet supuso en su día una verdadera revolución en la llamada Sociedad del Conocimiento. Sin embargo, nuestros estudiantes acceden a aplicaciones y usan la red sin ser muy conscientes de los peligros que implican sus actitudes demasiados confiadas. Para contribuir a la mejora de la competencia digital de nuestros alumnos, hemos diseñado una propuesta didáctica en el aula cuyo desarrollo completo podéis leer en el documento que compartimos a través de Calameo, y que lleva por titulo Y tú, ¿estás seguro?
Para una informacn sobre la propuesta de actividad en el aula, os dejamos el documento con todos los detalles (recursos, descripción, desarrollo...) y un ejemplo de uno de los productos finales, elaborado con Canvas.
 

miércoles, 31 de octubre de 2018

Política de uso responsable de la tecnología

Os presento el documento elaborado para informar al alumnado del CFA Santiago Rusiñol sobre el uso responsable de la tecnología. Considerando las condiciones especiales de nuestro centro, la normativa es estricta y el incumplimiento puede suponer la aplicación de sanciones recogidas en las NOFC del centro y/o en el código penal (en casos muy graves).
Podéis acceder a la propuesta, a través de la plataforma de publicación de documentos llamada Calameo.

lunes, 8 de octubre de 2018

El uso del cómic: Pixton

El uso del cómic para favorecer el aprendizaje de nuestro alumnado es de sobra conocido y, sin duda, nos ayuda a favorecer la mejora de las competencias no sólo lingüísticas, sino también digitales (entre otras). Para esta ocasión, hemos experimentado con una de las numerosas herramientas que nos ofrece la red y hemos creado nuestro primer cómic con Pixton.

Esta es una herramienta muy adecuada para trabajar con los alumnos de forma creativa. El programa, en su versión gratuita, nos ofrece la posibilidad de escoger de entre 3 posibles formatos para la creación de nuestro cómic: tira cómica, guion gráfico o novela gráfica. Este es un aspecto interesante puesto que permite atender la diversidad entre el alumnado, al mismo tiempo que ofrece varias alternativas de uso (lo cual contribuye a sorprender y motivar a nuestros estudiantes). Además, una vez seleccionado el formato, también nos ofrece la posibilidad de escoger entre ¨principiante¨ o ¨avanzado¨. De nuevo, el avance en el uso de la herramienta y la diversidad de niveles en la competencia digital también queda recogida en esta herramienta para trabajar en el aula. A partir de aquí, Pixton ofrece plantillas para nuestras creaciones en las que podemos escoger entre una gran variedad de escenas, fondos, personajes, etc. Además, también permite subir nuestras propias imágenes, cambiar la postura y expresión de los personajes, etc.
Nuestras creaciones quedan siempre guardadas, podemos consultar los cómics de otros usuarios (de hecho, hay un apartado de los considerados ¨mejores autores¨) y siempre podremos compartir y difundir nuestros trabajos a través de las redes sociales habituales (Twitter, Facebook…), o mantenerlas en privado si no queremos que sean públicas.
Esta herramienta nos parece excepcional en cuanto a las opciones que ofrece para su incorporación en las clases de lengua y literatura. Su uso es sencillo, intuitivo y permite atender la diversidad en el aula (desde tiras cómicas de 3 viñetas hasta novela gráfica, pasando por creaciones que pueden usarse para que los alumnos piensen nuevos diálogos, o el control sobre todos los elementos del cómic ‘modo avanzado´). Difícilmente podría mejorarse puesto que se presenta muy completa (la posibilidad de imprimir se arregla pasando a versión de pago en lugar de gratis).
Existe el inconveniente de que el profesor pierda el control de lo publicado por el alumnado si se usa la versión gratis, pero este problema queda resuelto si se usa la versión para escuelas, en la que el maestro y los estudiantes disponen de algunas facilidades que en la versión libre no existen.
Sin duda, la usaría (la usaré) en el aula en un futuro bastante inmediato. Ahí va mi primer cómic


miércoles, 19 de septiembre de 2018

Mi presentación en el curso

Una de las bases fundamentales de nuestra profesión es el trabajo cooperativo con otros docentes. Las opciones que nos ofrecen cursos como el que acabamos de iniciar son muchísimas. Después de conocer un poco mejor a algunos de mis compañeros, comparto mi presentación elaborada con una herramienta muy interesante para nuestras aulas: Powtoon.


La narración digital: ¡3, 2, 1...Empezamos!

Imagen obtenida en Pixabay (con licencia Creative Commons)
Quien decide dedicar su vida a la enseñanza debe estar dispuesto a aprender siempre. Por ello, y aprovechando la posibilidad que nos ofrece INTEF con sus cursos tutorizados en línea (convocatoria 2018), iniciamos la formación Narración digital en el aula

De Frits Ahlefeldt con licencia de reutilización no comercial
A pesar del paso de los años y de la experiencia profesional como docente, el inicio de cualquier curso provoca siempre un cúmulo de sensaciones: ilusión ante la perspectiva de aprender algo nuevo; cierto temor por la posibilidad de no poder seguir el ritmo o el nivel del curso; y, sobre todo, la convicción absoluta de que de nuestro empeño como profesores con ganas de aprender es la mejor herramienta para mejorar el aprendizaje de nuestro alumnado.

Mis conocimientos previos sobre narración digital son prácticamente nulos. Por ello, espero que la realización de este curso me permita conocer en qué consiste, de qué recursos dispongo, qué aplicaciones tiene en el proceso de enseñanza aprendizaje, etc. Cabe mencionar que el objetivo último es ser capaz de crear proyectos y unidades didácticas para aplicar en el aula y, con ello, mejorar las competencias lingüísticas, digitales y sociales de mi alumnado. Solo teniendo grandes expectativas se pueden conseguir grandes logros.